Детям с ограниченными возможностями здоровья

Закон об образовании РФ дает спектр базовых определений, в частности даны определения обучающийся с ограниченными возможностями здоровья, инклюзивное образование, адаптированная образовательная программа:

·обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий.

·инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;

·адаптированная образовательная программа - образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

В целях обеспечения реализации права на образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливаются федеральные государственные образовательные стандарты образования указанных лиц или включаются в федеральные государственные образовательные стандарты специальные требования.

Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано:

• совместно с другими обучающимися;

•  в отдельных классах, группах;

•  в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

Организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях общего типа, расположенных, как правило, по месту жительства ребенка и его родителей, позволяет избежать помещения детей на длительный срок в интернатное учреждение, создать условия для их проживания и воспитания в семье, обеспечить их постоянное общение с нормально развивающимися детьми и, таким образом, способствует эффективному решению проблем социальной адаптации и интеграции в общество.

Основная статья, в которой определены особенности обучения лиц с ограниченными возможностями это  «Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья». Закон обязывает создать специальные условия для обучения рассматриваемой нами групп лиц и конкретизирует эти условия: использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. 

Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.

Учебные помещения имеют боковое левостороннее естественное освещение, оборудованы искусственным освещением с применением люминесцентных светильников. Классные доски оборудованы софитами. Светопроемы учебных помещений оборудованы жалюзи светлых тонов.
Мебель в кабинетах цвета натурального дерева (бук, ольха).
Классные, меловые доски имеют темно-зеленый цвет, маркерные и интерактивные – белый.
Для обеспечения всех предметных областей и внеурочной деятельности МБОУ СШ №31 оборудована:

• учебными кабинетами с автоматизированными рабочими местами учащихся и педагогических работников (учебные кабинеты, кабинеты информатики, мобильные компьютерные классы, кабинеты педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов, социальных педагогов, которые оснащены информационно-коммуникационными, компьютерными средствами, необходимым комплексом учебных пособий и дидактических средств по предметам, направлениям (карты, таблицы, раздаточный материал и др.);

• кабинетами для занятий естественно-научной деятельностью, техническим творчеством, иностранными языками;

• кабинетами для занятий музыкой, хореографией и изобразительным искусством;

• кабинетом ОБЖ;

• сенсорной комнатой;

• библиотекой с рабочими зонами, оборудованным читальным залом. На базе библиотеки функционирует медиатека, представляющая информационный фонд программных продуктов (на видео, DVD-носителях), в которой имеется 2 компьютера;

• актовым залом;

• спортивными сооружениями (тремя спортивными залами, залом хореографии, бассейном, лыжной базой, спортивной игровой площадкой, компьютерным тиром), оснащёнными игровым, спортивным оборудованием и инвентарём;

• помещением для питания учащихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающими возможность организации качественного горячего питания;

• административными и иными помещениями, оснащёнными необходимым оборудованием, в том числе для организации учебной деятельности с детьми с ОВЗ;

• гардеробами, санузлами, местами личной гигиены.

Во всех кабинетах доступна сеть Internet, имеется доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям.

Учебные кабинеты оснащены современным оборудованием для обучающихся и преподавателей:

• интерактивными досками,

• специально подобранные предметы;

• экранами,

• короткофокусными проекторами,

• мобильными классами,

• МФУ,

• плоттером,

• комплектами образовательной робототехники,

• интерактивным столом,

• интерактивными полами,

• цифровыми лабораториями,

• документ-камерами,

• учебно-наглядными пособиями по предметам,

• спортивным оборудованием,

• системой опроса.

Официальный сайт школы адаптирован для лиц с нарушением зрения (слабовидящих).

В случае отсутствия устной речи лицам с инвалидностью по слуху предлагаются альтернативные средства коммуникации, предполагающие овладение такой коммуникативной системой, где основная роль отводится невербальным средствам общения.

Невербальными средствами коммуникации являются:

• графические/печатные изображения (тематические наборы фотографий, рисунков, пиктограмм и др., а также составленные из них индивидуальные коммуникативные альбомы);

• электронные средства (устройства видеозаписи, электронные коммуникаторы, речевые тренажеры, планшетный или персональный компьютер с соответствующим программным обеспечением и вспомогательным оборудованием и др.).

Вышеперечисленные и другие средства используются для развития вербальной коммуникации с учащимися.

В соответствии с рекомендациями ПМПК или индивидуальной программой реабилитации / абилитации инвалида предоставляются услуги тьютора.

Учебники, учебные пособия, иная учебная литература, специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования предоставляются бесплатно.

В школе организовано психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ и инвалидностью. Учащиеся с ОВЗ и/или инвалидностью участвуют в образовательном процессе на общих основаниях, обучаясь инклюзивно по адаптированным основным образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования. В соответствии с рекомендациями ТПМПК с учащимися с ограниченными возможностями здоровья проводятся индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия с педагогом-психологом, учителем-логопедом, учителем-дефектологом.

Созданы информационно-методические условия: